Insegnante-consulente per iscritto
UMaineOnline (University of Maine)
Informazione chiave
Posizione del campus
Orono, Maine, Stati Uniti d'America
Le lingue
Inglese
Formato di studio
Miscelato
Durata
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Ritmo
Tempo pieno, Mezza giornata
Tasse universitarie
USD 5.016 / per year *
Scadenza della domanda
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La prima data di inizio
Sep 2023
* $ 418 / cr. in-stato e $ 523 / cr. fuori dallo stato
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introduzione
Panoramica generale Teacher - Consulente in scrittura certificato
L'importanza di docenti di alto livello in ogni classe è una priorità riconosciuta nella formazione americana. L'insegnamento della scrittura, in particolare, è stata identificata come un alto profilo preoccupazione nelle nostre scuole e nelle università. Il progetto nazionale di scrittura è stata fondata nel 1974, e l'Università del Maine (UMaine) è diventato un sito del Progetto Nazionale di scrittura nel 1997. Da quel momento, entrambe le organizzazioni hanno finito per essere identificato non solo con l'istruzione di scrittura di qualità, ma anche con lo sviluppo di capi di sviluppo professionale per la scrittura e l'alfabetizzazione in generale nelle loro scuole e, a livello statale e nazionale.
Ogni anno, due intuizioni chiave del progetto nazionale di scrittura sono emanate nell'istituto annuale del progetto di scrittura Maine - una sequenza corso di sei credito a UMaine. In primo luogo, efficaci programmi di sviluppo professionale forniscono opportunità frequenti e in corso per gli insegnanti a scrivere così come per esaminare la teoria e la pratica di insegnamento di alfabetizzazione insieme. In secondo luogo, gli insegnanti che sono ben informati ed efficaci nella loro pratica possono essere insegnanti di successo di altri insegnanti, nonché partner nella didattica ricerca, lo sviluppo e l'implementazione. Collettivamente, insegnante-leader sono la nostra più grande risorsa per la riforma dell'istruzione. Questo approccio insegnante guidato allo sviluppo professionale ha dimostrato di essere efficace al raggiungimento di lungo termine, il miglioramento sistemica. Di conseguenza, non vi è valore per i partecipanti, amministratori e le comunità a tutti i livelli in un certificato che riconosce coloro che hanno completato il pieno, complemento dodici credito di corsi nell'ambito del programma di scrittura del progetto presso l'Università del Maine.
Obiettivi educativi:
- Gli educatori svilupperanno una ricca comprensione del ruolo della scrittura nelle vite personali e professionali di insegnanti e altri educatori.
- Gli educatori ad arricchire la loro comprensione di metodi per l'insegnamento della scrittura, compreso il ruolo di riflessione e di scambio collegiale nella generazione di docenti esperti.
- Gli educatori capiranno la natura, i metodi e le sfide di colleghi di tutoraggio e di insegnante-guida a livello di scuola e di distretto locali, tra cui le richieste di essere un agente di cambiamento.
- Gli educatori capiranno l'importanza e l'opportunità per l'insegnante-guida oltre il livello locale, compreso il Maine e Progetti Nazionali scrittura così come le organizzazioni governative e commerciali.
Tutto il lavoro si basa sulle norme nazionali del Progetto Nazionale di scrittura (PEN), il Consiglio Nazionale degli Insegnanti di inglese (NCTE), e le organizzazioni area del contenuto applicabili.
Requisiti del programma (12 crediti)
Gli studenti a raggiungere il certificato di laurea per insegnanti-consulente in scrittura completando quattro, corsi di tre crediti in sequenza (12 crediti). Ad esempio, uno studente dell'inizio della sequenza in Spring 2016 procede come segue:
- ERL 545: Introduzione al 3CR Progetto Nazionale di scrittura. - Linea Primavera, anno 1
- ERL 546: Istituto nel Maestro Leadership 3CR. - Nel campus, Luglio (7 giorni)
- Prerequisito: ERL 545 (Introduzione al progetto di scrittura Nazionale).
- ERL 547: Seminario di Mentoring 3 cr. - Linea Primavera, anno 2
- Prerequisiti: ERL 545 (Introduzione al progetto nazionale di scrittura) e ERL 546 (Institute di Insegnante Leadership).
- ERL 548: Istituto Superiore nel Maestro Leadership 3 cr. - Nel campus, Luglio (7 giorni), l'anno 2
- Prerequisiti: ERL 545 (Introduzione al Progetto Nazionale di scrittura), ERL 546 (Institute di Insegnante Leadership), e ERL 547 (PEN Seminario in Mentoring).
INFORMAZIONI DI APPLICAZIONE
Quando si è pronti ad applicare, per prima cosa rivedere queste Istruzioni per l'applicazione. Quindi, completare la vostra domanda on-line qui.
I candidati devono possedere un diploma di laurea. Richieste di informazioni per quanto riguarda le procedure di applicazione devono essere indirizzate a Becky Libby, via e-mail o per telefono [email protected] 207-581-2444.
Cosa posso fare con il Maestro-consulente in scrittura certificato?
Questa raccolta mirata di corsi di tre-credito è attentamente sequenziato prendere partecipanti provenienti da professionista aula qualificato per competente e fiducioso insegnante-Consulente per iscritto. Il introduttivo ERL 545 inizia questa sequenza con gli insegnanti 'esaminando la propria scrittura, considerando come gli altri esperienza alfabetizzazione può essere diverso dal proprio, e la realizzazione di risposta pari alla scrittura e in discussione. ERL 546 poi mette gli studenti nel contesto di peer mentoring. Con lo scambio di manifestazioni di insegnamento, i partecipanti sperimentano cosa significa essere esperti e amici critici in una comunità di essenzialmente uguali praticanti. Successivamente, il Seminario NWP di tutoraggio, ERL 547, inizia lo studio diretto di mentoring con la consulenza di scrittura nuovo progetto Fellows quando cominciano il cammino verso la leadership insegnante. Il Maestro-consulente in scrittura sequenza si conclude con l'Istituto Superiore di Insegnante Leadership, ERL 548, in cui mentori continuano a consigliare Fellows nel preparare la loro dimostrazione di insegnamento, mentre si prepara una proposta e piano per il cambiamento sistemico nel loro ambiente propria scuola. Complessivamente, il Maestro-consulente in sequenza di scrittura procede senza intoppi da auto-riflessione attraverso l'interazione peer to attualizzazione della leadership insegnante.
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